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如何培养学生在应用日语时用日语进行思维

时间:2012-01-13 00:00来源:硕士论文作者:apple 点击:

如何培养学生在应用日语时用日语进行思维

Pick to: reading is very important in Japanese professional one of basic courses, according to the Japanese majors at the fundamental stage characteristics, Japanese professional reading course in the fourth semester is appropriate, and should use a variety of means to choose reading materials

摘 要:泛读是日语专业中非常重要的一门基础课,根据日语专业基础阶段的特点,日语专业泛读课课程设置在第四学期为宜,并应采用多种方式选择泛读教材。
 

 

关键词:日语;泛读课;课程设置
 

 

泛读是相对于精读而言的,精读课着眼于语言本身,基本任务主要是语音、词汇、语法等语言基础知识的传授。而泛读则是语言、文化、思维等综合能力的训练,重视语言载体而着眼于语言之外。其目的不仅是引导学生进一步巩固精读课所掌握的语言基础知识,培养快速阅读、准确理解的能力,为今后阅读打下基础,而且引导学生了解日本的国情、风俗、思维形式、交际方法,培养学生在应用日语时用日语进行思维。
现阶段,日语专业的泛读课多在第三学期开设或更早。笔者认为,日语专业的泛读课设置在第四学期为宜。理由有二:第一,第一、二学期,学生的日语水平只是入门,词汇量还很少,所学的语法也是最基础的,尚未形成系统的语法体系。第三学期,学生所掌握的词汇只是相对增加,语法体系虽接近完善,但还没有达到独立完成阅读的能力。同时,对惯用句型掌握不够,缺乏感性认识。因此,拿到一篇文章,常常是满眼的生词和陌生的语法结构,找不到头绪,教师不得不逐词逐句地进行讲解,其结果是把泛读变成了精读。第二,泛读课是一门综合性较强的基础课,主要教育内容是:主题句的确定及其在语篇中的表现方式;句子深层含义的判断;文章结构的总结以及篇章结构的主要形式;猜词技巧;根据重要论据或重要细节判断主题。这个时期学生显然还不具备这些能力。到了第四学期,学生具备了这些语言认知能力,便是开设泛读课的最佳时期。开始时,课时安排不必太多,以每周2学时为宜,以后逐步增加课时数。到第七、八学期可安排每周4~5学时。
阅读是一个心理过程,这个过程包括语言、心理、文化三个层次。在阅读过程中,读者对由视觉输入的语言文字符号的信息进行解码,获取作者想表达的信息。也就是说,必须具备一定的语言基础知识才能进行阅读。因此,在选材时首先要考虑难易适度,如果内容过于简单,无法引起学生的兴趣,也就不能有效地刺激学生的学习积极性;反之,内容过难,则会大大挫伤学生的学习兴趣。其次,文章的知识性、趣味性也非常关键。通过对一篇文章的阅读应该掌握一些新的知识,其中包括语言知识、社会知识。趣味性则指选材要新颖、让人爱读。总之,适中的选材是进行泛读教学的关键。鉴于目前的状况,选择一本合适的泛读教材并不容易,应采取多种方式选择泛读课教学内容。
 

 

一、选材于日本的各大报纸
报纸上的文章篇幅都比较短小,而且文章风格各异,学生可以接触到各种不同的内容和文体。在语言要素中,词汇的变化是最快的,随着时间的流逝,旧的词汇逐渐消亡,产生出许多新的词汇。日语也不例外,随着日本经济的发展,一些崭新的词汇也相继出现。由于新闻报道及新闻评论都带有很浓厚的时代色彩,阅读过程中可以了解、掌握日语语言的发展,这对语言的应用及语感的培养不无裨益。
 

 

二、选材于杂志及书籍
杂志及书籍能为我们提供广泛的阅读材料。内容的广泛性和体裁的多样性是泛读课选材时值得关注的问题,泛读材料应反映日本的历史和地理、文化习俗、风土人情、环境保护等问题。题材应比较广泛,如名人传记、戏剧、文学、广告、体育、探险、名胜等。体裁也应多样化,如叙述文、传记、故事、话剧、报道、诗歌、谚语、说明文、小品文等。这有助于扩大学生的词汇量,丰富语言知识,使知识的掌握达到潜移默化的境界,学生的积极性也会大大提高。与此同时,阅读过程也会变成一种欣赏、享受的娱乐活动,这种愉快的情感体验将会成为他们继续阅读的内在动力。
 

 

三、选材于泛读教材
选择一套新近出版的较为适当的阅读书籍为脚本,以求提供学生复习、预习及自学时的方便。比如由李东杰主编、世界图书出版公司出版的《日本语能力测试阅读理解》就是一本不错的阅读材料。当然,授课选材时,不能局限在一套书上,必须与上述两种选材方式相结合。
 

 

参考文献:
[1]陈俊森主编.新大学日语阅读与写作[M]•北京:北京高等教育出版社,2002•
 

(责任编辑:admin)
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